Source: Biblos; No. 9 (2023): Conflict and Conflictualities; 253-276 ; Biblos; N.º 9 (2023): Conflito e Conflitualidades; 253-276 ; 2183-7139 ; 0870-4112 ; 10.14195/0870-4112_3-9

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The teaching of psychopharmacology in the initial training of Portuguese psychologists: State of the art ; O ensino da psicofarmacologia na formação inicial dos psicólogos portugueses: Estado da arte

Authors : Leite, Ana Beatriz; da Silva , Carlos Fernandes; Sousa Pereira, Anabela

Subjects: Psicofarmacologia; Psicologia; Formação

Source: Psychologica; Vol. 65 (2022); e065007 ; 1647-8606 ; 0871-4657 ; 10.14195/1647-8606_65

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From Clio to Cassandra: Perceptions of the European Union in portuguese History textbooks ; De Clio a Cassandra: Perceções da União Europeia nos manuais de História portugueses

Authors : Serrano, Clara; Neto, Sérgio Duarte

Subjects: History; teaching; textbooks

Source: Revista de História das Ideias; Vol. 40 (2022): Imprensa, Independência e Constituição; 327-347 ; Revista de História das Ideias; Vol. 40 (2022); 327-347 ; 2183-8925 ; 0870-0958 ;

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Revisiting the Classics in Secondary Education: Intertextual and Inter-artistic relationship proposals ; Revisitar os Clássicos no Ensino Secundário: Propostas de relação intertextual e interartística

Authors : Tavares de Faria, Rui

Subjects: classics; teaching; intertextuality

Source: Boletim de Estudos Clássicos; No. 67 (2022): Boletim de Estudos Clássicos N67; 133-150 ; Boletim de Estudos Clássicos; N.º 67 (2022): Boletim de Estudos Clássicos N67; 133-150 ; 2183-7260 ;

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O Knowledge about Citation and Referencing in Higher Education Students ; O Conocimiento sobre Normas de Citación y Referencia en Estudiantes de Educación Superior ; O Conhecimento acerca de Normas de Citação e de Referenciação em Estudantes do Ensino Superior

Authors : Festas, Isabel; Seixas, Ana Maria; Matos, Armanda

Subjects: Escrita académica; Citação e referenciação; Regras de escrita a partir de fontes

Source: Revista Portuguesa de Pedagogia; Vol. 56 (2022); e056002 ; 1647-8614 ; 0870-418X ; 10.14195/1647-8614_56

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Perception of family functioning and personal social networks of university students ; Perceção do funcionamento familiar e rede social pessoal de estudantes universitários

Authors : Couceiro, Mariana; Sequeira, Joana; Guadalupe, Sónia

Subjects: family functioning; social network; higher education students

Source: Psychologica; Vol. 65 (2022); e065002 ; 1647-8606 ; 0871-4657 ; 10.14195/1647-8606_65

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University Student Engagement Inventory: Preliminary validation and reliability study in a sample of students over 23 years old ; Inventário de Envolvimento Académico em Estudantes do Ensino Superior: Estudo preliminar de validação e fiabilidade numa amostra de estudantes maiores de 23 anos

Authors : Sousa, Cláudia; Barros, Rita; Monteiro, Angélica

Subjects: academic involvement; students over 23 years old; higher education

Source: Psychologica; Vol. 65 (2022); e065001 ; 1647-8606 ; 0871-4657 ; 10.14195/1647-8606_65

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Linguistic terminologies in the teaching of Classical Languages (CL) and Portuguese (EP): the case of syntactic functions. Matches and mismatches ; Terminologias linguísticas no ensino das Línguas Clássicas (LC) e do Português (PE): o caso das funções sintáticas. (In)correspondências.

Authors : Tavares de Faria, Rui Miguel Ventura do Couto

Subjects: gramática; sintaxe; terminologia linguística

Source: Boletim de Estudos Clássicos; No. 66 (2021): Boletim de Estudos Clássicos N66; 181-201 ; Boletim de Estudos Clássicos; N.º 66 (2021): Boletim de Estudos Clássicos N66; 181-201 ; 2183-7260 ;

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Distance learning and teaching during COVID-19 Pandemic: a study of Higher Education students ; Enseñanza y aprendizaje a distancia en tiempos de COVID-19: un estudio con estudiantes de Educación Superior ; Ensino e aprendizagem à distância em tempos de COVID-19: um estudo com alunos do Ensino Superior

Authors : Flores, Maria Assunção; Veiga Simão, Ana Margarida; Barros, Alexandra

Subjects: Higher Education; COVID-19; Distance teaching and learning

Source: Revista Portuguesa de Pedagogia; Vol. 55 (2021); e055001 ; 1647-8614 ; 0870-418X ; 10.14195/10.14195/1647-8614_55

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Teaching digital literature and historical memory in the Spanish as a foreign language classroom based on ‘The poem that crossed the Atlantic’ (2019) by María Mencía ; Enseñar literatura digital y memoria histórica en el aula ELE a partir de ‘El poema que cruzó el Atlántico’ (2019) de María Mencía ; Ensinar literatura digital e memória histórica na sala de aula de espanhol língua estrangeira a partir de ‘El poema que cruzó el Atlántico’ (2019) de María Mencía

Authors : Martín-Villarreal, Juan Pedro

Subjects: electronic literature; historical memory teaching; Spanish as a second language teaching

Source: MATLIT: Materialidades de la Literatura; Vol. 8 Núm. 1 (2020): Enseñanza de la literatura digital; 149-166 ; MATLIT: Materialitäten der Literatur; Bd. 8 Nr. 1 (2020): Teaching Digital Literature;

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